KOÑESIMENTU NU’UDAR INSTRUMENTU BA
LIBERTASAUN
Hakerek-na’in:
Cesar Ferreira Amaral- Alumni FFCH-UNTL
I.
Introdusaun
Tema ida
ne’e, la’ós ha’u mak hili hodi hakarak hakerek iha espasu ida ne’e, maibé tema
ne’e mai hosi rezultadu diskusaun ami na’in-haat nian, ha’u, kamarada Stevano,
kamarada Miguel no Kamarada Salvador. Tema ida ne’e mós la’ós tema ba artigu
nian, maibé tema ba Graduasaun kamarada Salvador nian. Hafoin aproveita no halo
diskusaun ne’ebé naruk, rona ritmu diskusaun nian ne’ebé nakonu ho esénsia hosi
koñesimentu no fim ha’u iha
inisiativa foti tema ida ne’e sai mós nu’udar tema ida ba artigu nian, hodi
taka tinan 2018.
Uluk-liu,
ha’u hahú ho kestaun balun nu’udar ponto de aranca hosi artigu ida ne’e; Saida
mak koñesimentu, saida mak instrumentu no saida mak libertasaun! Koñesimentu no Libertasaun
hanesan Liafuan Xavi iha artigu ida ne’e, no ha’u sei la esplika definisaun
estimolójiku hosi termu sira ne’e maibe sei esplika de’it interpretasaun jerál
no opiniaun pesoál nian balun iha artigu ne’e, no halo análiza krítiku balun ba
kontextu edukasaun Timor-Leste nian.
Ita “dale”
kona-ba koñesimentu la sees hosi liafuan ida hanaran Edukasaun. Liuhosi
Edukasaun mak ser humano ida bele
forma nia koñesimentu. Nune’e mosu iha ita-nia hanoin kestaun ida tan, saida
mak edukasaun? Relasiona ho ida
ne’e, iha perspetiva balun ne’ebé metin
tebes iha manorin-na’in sira ne’ebé radikál, dehan, edukasaun ou prosesu
hanorin iha forma saida de’it nia baze nunka mais liberta hosi importánsia
polítika Polítiku sira-nian, perspetiva iha ne’e mai hosi ipotéze ida katak
edukasaun sempre uza hosi na’in ba dominasaun sira hodi lejítima sira-nia
dominasaun. Perspetiva seluk hosi teoria reprodusaun ne’ebé konsidera edukasaun
nu’udar prosesu ba produsaun konxiénsia krítiku, ne’ebé hamosu konxiénsia ba
klase, jéneru no konxiénsia krítiku sira seluk. Hosi perspetiva daruak nian,
lori manorin-na’in radikál sira barak la’o tuir, no sira konsidera edukasaun
nu’udar prosesu ba libertasaun umanu ka sosiál.
II.
Edukasaun iha Kontextu Timor-Leste
Ita hateke
ho kle’an no onestu ba edukasaun iha kontextu Timor-Leste nian, tantu formál no
informál, baze no ideolojia filozófika edukasionál seida’uk iha. Polítiku sira
ne’ebé ukun, uza sira idaidak nia maneira
de ser no polítika hodi muda setór edukasaun tuir sira idaidak nia
polítika. Edukasaun iha Timor-Leste, la refere ba saida mak hatuur iha leten,
katak edukasaun nu’udar prosesu ba libertasaun umanu ka libertasaun sosiál
maibé nu’udar prosesu ba produsaun estudante kompetetivu, nune’e mós produs ema
sai mákina hodi serbí ba grupu elite sira. Elite nia oan sira hetan fatin di’ak
hodi asesu edukasaun ho kualidade iha nivel internasionál, povu nia oan nafatin
la’o tuir sistema edukasaun ne’ebé laiha ideolojia filozófika hodi nafatin sai
atan tinan ba tinan. Koñesimentu estudante sira-nian laiha baze filózofika ida-ne’ebé
metin hodi lori estudante to’o iha koxiénsia krítiku nune’e bele halo
libertasaun umanu ka sosiál, tanba sistema kurikulár no prosesu hotu ne’ebé
hatuur iha sistema edukasaun Timór nian nia baze mak polítiku-na’in sira.
Sira halo sistema hotu tuir sira-nia
baze polítika hodi lejitima sira-nia dominasaun. Estudante balun ne’ebé konsege
to’o iha konxiénsia krítiku tanba estudante sira ne’e iha konxiénsia kona-ba
sira-nia an rasik, balun sira-nia eskola ka fakuldade fó espasu ba
dezenvolvimentu koñesimentu krítiku, reflexivu, lójiku no inovativu i sira
rasik badinas buka referénsia hosi variedades partes, halo diskusaun no
auto-didátika, no hirak ne’e la’ós tanba rezultadu hosi sistema edukasaun nian.
Instituisaun
ka Universidade sira iha Timor-Leste laiha semellansa ba sistema sira; Padraun
ba kuríkulu, lian hanorin, no sistema sira seluk. Instituisaun no Universidade
idaidak la’o no halo tuir vizaun no misaun universidade nian, la’ós hahún ka
bazeia ba ideolojia edukasionál ida, tanba ne’e mak maioria graduadu no
graduada sira barak dúvidas atu la’o ba ne’ebé no la’o oinsá?. Maioria preokupa
ho servisu, la’ós serbisu! Sistema, hanorin ema sai ema ne’ebé kompetitivu,
la’o tun sa’e leba diploma hodi buka tun buka sa’e atu servisu, hodi sustenta
netik moris. Hodi sustenta de’it moris família nian, graduadu/a sira tenki
volante hosi sistema hirak mak kria ona hosi na’in ba podér sira, tanba ida
ne’e mak sira-nia estratejia ne’ebé koloka ona iha sistema edukasaun. Tinan ba
tinan ita nafatin sai atan ba sira-nia sistema se ita-rasik la konsege hanoin
ho krítiku ba realidade ne’ebé ita hasoru.
III. Koñesimentu
nu’udar instrumentu ba libertasaun
Koñesimentu
nu’udar prosesu ida mak lori ema hariku nia-an iha matenek no kapasidade nian,
bele aplika saida mak nia hatene iha moris [definisaun jerál]. Parte seluk,
tuir resposta balun ne’ebé ha’u hetan hosi pergunta sira ne’e ha’u lansa ba
kolega balun iha WhatsApp sira
resposta dehan koñesimentu hanesan matenek ida-ne’ebé ema ida iha hodi aplika
ba nia moris [ex; ha’u hatene kona-ba maneira halo dosi, no ha’u aplika halo
dosi], nune’e mós bele hatene desidi objetivu moris no bele halo mudansa ba
an-rasik no ba komunidade. Tuir Platão iha nia analojia Kaverna fó hatene mai
ita kona-ba ema ida-ne’ebé sai hosi gruta no liberta nia maluk sira seluk, ida
ne’e hatudu katak só ho de’it koñesimentu mak ema ida bele livre hosi
ignoránsia, bosok, violasaun no explorasaun ema seluk nian no hanoin kona-ba nia an-rasik no nia
sosiedade nune’e mós bele rezolve ka halo mudansa ba nia moris no moris
sosiedade nian. Se ema ida laiha koñesimentu mak, nia lahatene kona-ba oinsa
nia moris, no ema seluk nia moris, no mudansa ka istória sosiedade nian, no nia
sei la liberta hosi saida mak haktemik iha leten no la konsege deskobre
realidade foun.
Ita bele confere hanoin no opiniaun sira iha
leten ho realidade reál daudaun ne’e. Edukasaun ita-nian oferese rezultadu ida
ne’e duni. Koñesimentu nia sasukat mak kaderta eskolár, diploma ne’ebé hakerek
klasifikasaun dahuluk, daruak no datoluk. Sé mak iha valór di’ak (9/10) iha
disiplina ida, nia mak iha koñesimentu di’ak. Edukasaun hanorin ema sai
kompetitivu iha nivel eskolár, la’ós hanorin ema sai sujeitu ne’ebé krítiku
hodi hateke realidade hotu hodi bele liberta no halo mudansa ba nia moris no
nia sosiedade. Filózofu boot KARL MARX hateten; Koñesimentu sei la vale/folin,
se ita la konsege uza hodi serbí ema seluk, ka simplesmente liberta ema seluk.
Mas iha kontextu Timór diferente, maioria hateten koñesimentu sei folin liu se
ita hetan klasifikasaun dahuluk ka daruak, no diploma mak sai sasukat ba
koñesimentu.
Estudante ka
universitáriu ida fó hanoin krítiku ka krítika ruma hasoru realidade sosiál,
polítika, ekonomia, saúde, edukasaun no realidade sira seluk ne’ebe naksalak,
sosiedade no elite sira hateten estudante ne’e bulak, la matenek, laiha
koñesimentu no seluk tan. Maibé se estudante ka universitáriu ida normativu ka
la’o tuir no hana’i de’it saida mak sosiedade no elite sira kria, estudante
ne’e mak estudante síviku no matenek, ka estudante ne’ebé iha koñesimentu.
Ita hateke
fila-fali ba realidade istórika Timor-Leste nian, ita-nia nasaun ida ne’e
uluk-liu kolonia no invade hosi Portugál no Indonézia. Portugál ukun durante
tinan atus haat limanulu [450] no Indónezia invade durante tinan ruanulu-resin-haat
[24]. Realidade oferese mai ita ukun rasik-an ne’ebé ita hetan iha loron 28
fulan Novenbru 1975 unilateralmente no iha 20 fulan maiu 2002 restaura hikas
indepedénsia ida ne’e, no hetan rekoñesimentu internasionál. Libertasaun totál
ida ne’e la’ós mosu de’it hanesan milagre, maibé iha lider nasionál sira iha
koñesimentu no vizaun ne’ebé boot hodi jere estratejia luta hasoru inimigu sira
to’o hetan independénsia totál. Estratejia luta ne’ebé fahe ba parte tolu;
Frente Armada (hala’o funu ho matenek iha ai-laran), Frente Klandestina (hala’o
klandestina ho matenek iha vila-laran) no Frente Diplomátika (hala’o diplomasia
ho matenek iha rai-liur no husu apoiu internasionál ba luta libertasaun
nasionál), hirak ne’e hotu jere ho di’ak hodi atinji indepedénsia nasionál no
rekoñesimentu internasionál tanba ita-nia lider sira uza sira-nia koñesimentu
ho di’ak no loloos tuir natureza koñesimentu nian. Sira uluk la uza sira-nia
koñesimentu hodi atinji susesu individuál hanesan ohin loron maioria estudante
halo, maibé sira uza sira-nia koñesimentu hodi liberta pátria no povu ne’ebé
moris iha dominasaun, esplorasaun, opresaun no violasaun imperialismu no
korente invazór nian.
Liuhosi
espasu ne’e fó hanoin ba kolega estudante no universitáriu sira hotu, sívitas
académicas, kolega graduadu/a sira, katak uza ita-nia koñesimentu ne’ebé iha
hodi liberta ita-nia maluk sira hosi ignoránsia, bosok, opresaun, esplorasaun
no dominasaun ema balun nian, hodi bele dezenvolve hamutuk ita-nia sosiedade
ida ne’e, la’ós ita hirak ne’ebé mak iha koñesimentu uito’an kaer diploma hodi
la’o tun sa’e tama edifísiu sira atu bele liberta de’it ita-nia an. Libertasaun
individuál ne’e mak ignoránsia boot liu ne’ebé ita halo, no ita rasik mak halo
violasaun ba ita-nia pensamentu ka iha liafuan kasar karik dehan halo pemerkosaan ba ita-nia kakutak rasik (onani otak). Se ita hirak ne’ebé iha
koñesimentu mak la’o tun sa’e buka fatin atu servisu, oinsá ho ita-nia maluk
sira ne’ebé laiha koñesimentu natón hanesan ita, sé mak bele liberta sira? Ka
ita fuan boot hodi oferese sira sai mákina hodi ema explora no uza tuir ema nia
gostu? Ita hanoin hamutuk ba kondisaun ida ne’e. Koñesimentu sei folin liu se
ita uza hodi serbí no liberta ita-nia maluk sira hosi dominasaun, opresaun no
explorasaun grupu balun nian, no konsege muda hamutuk sira-nia kondisaun moris.
La’ós koñesimentu sei folin se ita konsege goja ita-nia salariu-boot iha
ita-nia maluk sira-nia terus no susar leten.
Artigu
simples ne’e ha’u hakerek hodi taka ha’u nia jornada akadémika 2018 nian no
dedika espesiál ba kolega sira ne’ebé foin gradua,] no em jerál ba hirak ne’ebé
iha koñesimentu. Parabéns ba Graduadu/a hotu, espera bele uza koñesimentu ho
loloos tuir natureza ka esénsia koñesimentu nian. No la uza koñesimentu ne’ebé
iha hodi explora, domina no fó opresaun ba ita-nia maluk sira seluk.
Boas-Festas
do Santo Natal, e Próspero ano Novo.
